ANA CAROLINA GALVAO MARSIGLIA
Título: Doutor
Grupos e núcleos de pesquisa: CNPq
Curriculum: https://lattes.cnpq.br/0054673032961970
Orcid: https://orcid.org/0000000184518269
Participação em projetos:
Título |
Data de início | Prazo (meses) | Participação no projeto |
|---|---|---|---|
| A pedagogia histórico-crítica e suas expressões teórico-práticas no campo educacional | 01/04/2017 | 48 | Coordenador |
| A pedagogia histórico-crítica no quadro da educação brasileira | 01/07/2016 | 24 | Coordenador |
| A prática pedagógica na perspectiva da pedagogia histórico-crítica | 01/03/2012 | 65 | Coordenador |
| Ensino remoto, práticas pedagógicas e formação de professores | 28/09/2020 | 64 | Coordenador |
| Questões didáticas e curriculares à luz da pedagogia histórico-crítica | 08/02/2021 | 60 | Coordenador |
Alunos orientados:
| Nome | Título |
Data de defesa | Papel | Tipo |
|---|---|---|---|---|
| CLARISSA ZAGOTTO DA CUNHA | A BNCC E A ATUALIZAÇÃO DA DECADÊNCIA IDEOLÓGICA NO IDEÁRIO DAS TEORIAS PEDAGÓGICAS | 31/08/2018 | Orientador | Dissertação de mestrado acadêmico |
| JÂMILDO RIOS DE ALMEIDA | A GINÁSTICA CIRCENSE À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | 09/09/2019 | Orientador | Dissertação de mestrado acadêmico |
| MÍRIAM DA GAMA HENRIQUE | A importância dos modelos como aporte de desenvolvimento: Rosa Luxemburgo como referência para uma educação emancipadora | 07/12/2021 | Orientador | Dissertação de mestrado acadêmico |
| KRISTINE LOURENÇO | ANÁLISE DOS DOCUMENTOS OFICIAIS QUE VERSAM SOBRE A EDUCAÇÃO INFANTIL DO/NO CAMPO EM DOMINGOS MARTINS À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | 31/05/2016 | Orientador | Dissertação de mestrado acadêmico |
| ADALGIZA GONÇALVES GOBBI DA SILVA | ANÁLISE DOS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DO PLANEJAMENTO DIDÁTICO À PARTIR DA TEORIA PEDAGÓGICA HISTÓRICOCRÍTICA | 18/09/2024 | Orientador | Tese de doutorado |
