ROBSON LOUREIRO
Título: Doutor
Grupos e núcleos de pesquisa: CNPq
Curriculum: https://lattes.cnpq.br/1326024270450510
Orcid: https://orcid.org/0000000282725368
Participação em projetos:
| Título | Data de início | Prazo (meses) |
Participação no projeto |
|---|---|---|---|
| Ética e estética: confrontos entre a Teoria Crítica (Adorno, Benjamin e Marcuse) e o pós-moderno | 01/08/2010 | 12 | Coordenador |
| Literatura, cinema e educação: diálogos para a formação estética | 01/08/2019 | 24 | Coordenador |
| O Movimento Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente: a Teoria Crítica na formação científica | 01/08/2017 | 24 | Coordenador |
| Cinema, fantasia e formação da memória na sociedade brasileira contemporânea | 10/04/2015 | 24 | Coordenador |
| A dimensão amorosa da atividade docente: uma abordagem teórico-crítica do conceito de amor | 05/03/2008 | 24 | Coordenador |
Páginas
Participação em bancas:
| Título | Nome | Data de defesa |
Curso |
|---|---|---|---|
| O conceiro de Catarse na Filosofia de Theodor Adorno: desdobramento para uma teoria crítica de Educação | TAMIRIS SOUZA DE OLIVEIRA | 25/03/2013 | Mestrado em Educação |
| Experiência estética e educação: a contribuição filosófica de Theodor Wiesengrund-Adorno. | RANIELY DO NASCIMENTO KIIHL | 28/03/2013 | Mestrado em Educação |
| Cinema de animação no ensino de Arte: a experiência e a narrativa na formação da criança em contexto campesino | THALYTA BOTELHO MONTEIRO | 28/05/2013 | Mestrado em Educação |
| A Catarse teatral na formação humana. | FABRICIO MORAES CUNHA | 23/07/2013 | Mestrado em Educação |
| MEMÓRIA e Experiência no Cinema de Win Wenders - Evidências de um Diálogo Com a Filosofia de Walter Benjamin: Cenas para uma Educação dos Sentidos | SARA ROCHA RANGEL DUTRA | 28/07/2014 | Mestrado em Educação |
Páginas
Disciplinas ministradas:
| Semestre |
Código | Nome | Carga horária | Curso |
|---|---|---|---|---|
| 2019/1 | PPGE1734 | Estágio em Pesquisa III | 30 | Doutorado em Educação |
| 2019/2 | PPGE1736 | Estágio em Docência | 60 | Doutorado em Educação |
| 2019/2 | PPGE1727 | Seminário de Pesquisa IV em Educação e Linguagens | 30 | Doutorado em Educação |
| 2019/2 | PPGE1735 | Estágio em Pesquisa IV | 30 | Doutorado em Educação |
| 2020/1 | PPGE1722 | Seminário de Pesquisa III em Educação e Linguagens | 30 | Doutorado em Educação |
Páginas
Alunos orientados:
| Nome | Título | Data de defesa |
Papel | Tipo |
|---|---|---|---|---|
| SAMIRA DA COSTA STEN | EDUCAÇÃO E CINEMA: crítica à domesticação da memória em filmes de animação dos estúdios Disney | 05/08/2020 | Orientador | Tese de doutorado |
| ADRIANA VIEIRA DE SOUZA | O POTENCIAL ÉTICO-FORMATIVO DO FILME BLINDNESS: DIÁLOGOS SOBRE EDUCAÇÃO, LITERATURA E CINEMA, A PARTIR DE SARAMAGO E ADORNO | 27/10/2021 | Orientador | Tese de doutorado |
| TAYNARA BATISTA DA SILVA | SEMIFORMAÇÃO SOCIALIZADA ENTRE AS TELAS E AS PÁGINAS: UMA ANÁLISE DE LIVROS INFANTOJUVENIS MAIS VENDIDOS NO BRASIL (2011-2021) | 15/09/2023 | Orientador | Dissertação de mestrado acadêmico |
| ADOLFO MIRANDA OLEARE | A CONTRAPELO DA AGENDA PÓS: CIÊNCIA, CULTURA E EDUCAÇÃO EM NIETZSCHE | 10/10/2023 | Orientador | Tese de doutorado |
| KÊNIA FARIA BRANT | EDUCAÇÃO E LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA: EXPERIÊNCIA ESTÉTICA, RESISTÊNCIA E ELABORAÇÃO DO PASSADO NO CINEMA DE SILVIO TENDLER | 21/12/2023 | Orientador | Tese de doutorado |
