VANIA CARVALHO DE ARAUJO
Título: Doutor
Grupos e núcleos de pesquisa: CNPq
Curriculum: https://lattes.cnpq.br/4422269305808605
Participação em projetos:
| Título | Data de início |
Prazo (meses) | Participação no projeto |
|---|---|---|---|
| Educação em Tempo Integral na Educação Infantil: um estudo das concepções e práticas no Estado do Espírito Santo | 22/04/2013 | 76 | Coordenador |
| As práticas e representações das crianças sobre a cidade | 03/03/2014 | 52 | Coordenador |
| OS SENTIDOS ATRIBUÍDOS PELAS CRIANÇAS À CIDADE | 01/08/2015 | 24 | Coordenador |
| Educação Infantil, Infâncias e Cidade: um diálogo possível? | 26/03/2018 | 48 | Coordenador |
| MATRÍCULAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPO INTEGRAL: uma análise descritiva de âmbito nacional (2007 a 2017) | 03/04/2018 | 24 | Coordenador |
Participação em bancas:
| Título | Nome |
Data de defesa | Curso |
|---|---|---|---|
| (RE)TRATOS DAS INF¬NCIAS NA PRIMEIRA REP⁄BLICA NO BRASIL | LARISSA FRANCO DE MELLO AQUINO PINHEIRO | 06/07/2023 | Doutorado em Educação |
| (RE)TRATOS DAS INFÂNCIAS NA PRIMEIRA REPÚBLICA NO BRASIL | LARISSA FRANCO DE MELLO AQUINO PINHEIRO | 06/07/2023 | Doutorado em Educação |
| Os sentidos da escola no contexto da crise de sentido: uma análise a partir do programa educação em valores humanos/projeto escola sustentável em Serra-ES | LUCIANA PIMENTEL RHODES GONÇALVES SOARES | 05/05/2014 | Mestrado em Educação |
| ADOLESCENTES em liberdade Assistida: narrativas de (re)encontros Com a Escola |
LUZIANE DE ASSIS RUELA SIQUEIRA | 25/02/2016 | Doutorado em Educação |
| Estratégias e táticas do poder com a infância | MARCELO SERUTE | 29/03/2010 | Mestrado em Educação |
Páginas
Disciplinas ministradas:
| Semestre | Código | Nome |
Carga horária | Curso |
|---|---|---|---|---|
| 2020/1 | PPGE1710 | Educação, formação humana e políticas públicas | 45 | Mestrado em Educação |
| 2022/2 | PPGE1710 | Educação, formação humana e políticas públicas | 45 | Mestrado em Educação |
| 2021/2 | PPGE1710 | Educação, formação humana e políticas públicas | 45 | Mestrado em Educação |
| 2020/1 | PPGE1716 | Educação, Formação Humana e Políticas Públicas | 45 | Doutorado em Educação |
| 2019/1 | PPGE1716 | Educação, Formação Humana e Políticas Públicas | 45 | Doutorado em Educação |
Páginas
Alunos orientados:
| Nome |
Título | Data de defesa | Papel | Tipo |
|---|---|---|---|---|
| LARISSA FRANCO DE MELLO AQUINO PINHEIRO | (RE)TRATOS DAS INFÂNCIAS NA PRIMEIRA REPÚBLICA NO BRASIL | 06/07/2023 | Orientador | Tese de doutorado |
| LUCIANA PIMENTEL RHODES GONÇALVES SOARES | Os sentidos da escola no contexto da crise de sentido: uma análise a partir do programa educação em valores humanos/projeto escola sustentável em Serra-ES | 05/05/2014 | Orientador | Dissertação de mestrado acadêmico |
| LUZIANE DE ASSIS RUELA SIQUEIRA | ADOLESCENTES em liberdade Assistida: narrativas de (re)encontros Com a Escola |
25/02/2016 | Orientador | Tese de doutorado |
| MARCELO SERUTE | Estratégias e táticas do poder com a infância | 29/03/2010 | Orientador | Dissertação de mestrado acadêmico |
| MARCELO SERUTE | O LUGAR DA CRIANÇA NA PÓLIS: SÓCRATES E A AUSÊNCIA DO RECONHECIMENTO PÚBLICO DA CRIANÇA | 26/01/2017 | Orientador | Tese de doutorado |
