VANIA CARVALHO DE ARAUJO
Título: Doutor
Grupos e núcleos de pesquisa: CNPq
Curriculum: https://lattes.cnpq.br/4422269305808605
Participação em projetos:
| Título | Data de início |
Prazo (meses) | Participação no projeto |
|---|---|---|---|
| Educação em Tempo Integral na Educação Infantil: um estudo das concepções e práticas no Estado do Espírito Santo | 22/04/2013 | 76 | Coordenador |
| As práticas e representações das crianças sobre a cidade | 03/03/2014 | 52 | Coordenador |
| OS SENTIDOS ATRIBUÍDOS PELAS CRIANÇAS À CIDADE | 01/08/2015 | 24 | Coordenador |
| Educação Infantil, Infâncias e Cidade: um diálogo possível? | 26/03/2018 | 48 | Coordenador |
| MATRÍCULAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPO INTEGRAL: uma análise descritiva de âmbito nacional (2007 a 2017) | 03/04/2018 | 24 | Coordenador |
Participação em bancas:
| Título | Nome | Data de defesa |
Curso |
|---|---|---|---|
| OS EFEITOS DA POLÍTICA DE EJA NO MUNICÍPIO DE VITÓRIA-ES (2016-2019) E A GARANTIA DO ACESSO, DA JUSTIÇA SOCIAL E DO DIREITO À EDUCAÇÃO |
CARLOS FABIAN DE CARVALHO | 13/08/2021 | Doutorado em Educação |
| A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL NAS TESES E DISSERTAÇÕES DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO | GIOVANA BARBOSA DA SILVA | 27/12/2021 | Doutorado em Educação |
| AS RELAÇÕES ENTRE INFÂNCIAS, CIDADE E EDUCAÇÃO: O QUE APONTAM AS PESQUISAS | JULIANA BRUM SIMÕES | 20/09/2022 | Mestrado em Educação |
| FORMAÇÃO DE EDUCADORAS E EDUCADORES DO MST-ES: CONEXÕES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES ANTE A DIMENSÃO EDUCACIONAL DA REFORMA AGRÁRIA POPULAR |
DALVA MENDES DE FRANÇA | 29/09/2022 | Doutorado em Educação |
| (RE)TRATOS DAS INF¬NCIAS NA PRIMEIRA REP⁄BLICA NO BRASIL | LARISSA FRANCO DE MELLO AQUINO PINHEIRO | 06/07/2023 | Doutorado em Educação |
Páginas
Disciplinas ministradas:
| Semestre |
Código | Nome | Carga horária | Curso |
|---|---|---|---|---|
| 2023/2 | PPGE1810 | Orientação de Dissertação II | 30 | Mestrado em Educação |
| 2023/2 | PPGE1811 | Orientação de Tese II | 30 | Doutorado em Educação |
| 2024/1 | PPGE1738 | Orientação de Tese | 30 | Doutorado em Educação |
| 2024/1 | PPGE1823 | Orientação de Tese III | 30 | Doutorado em Educação |
| 2024/1 | PPGE1810 | Orientação de Dissertação II | 30 | Mestrado em Educação |
Páginas
Alunos orientados:
| Nome | Título | Data de defesa |
Papel | Tipo |
|---|---|---|---|---|
| LUCIANA PIMENTEL RHODES GONÇALVES SOARES | Os sentidos da escola no contexto da crise de sentido: uma análise a partir do programa educação em valores humanos/projeto escola sustentável em Serra-ES | 05/05/2014 | Orientador | Dissertação de mestrado acadêmico |
| MÁRCIA CRISTINA ALMEIDA DE OLIVEIRA | As Políticas de Proteção Social no Contexto Escolar | 08/05/2014 | Orientador | Dissertação de mestrado acadêmico |
| MARLUCE LEILA SIMÕES LOPES | INFÂNCIAS Capturadas e Trajetórias de Crianças Negras Encaminhadas pela Escola ao Conselho Tutelar | 22/12/2014 | Orientador | Tese de doutorado |
| EDSON MACIEL PEIXOTO | A Atuação do Legislativo Municipal no Processo de Deliberação das Políticas Públicas para a Educação: em Discussão. encerrada a Discussão. chamada para Votação. | 21/12/2015 | Orientador | Tese de doutorado |
| LUZIANE DE ASSIS RUELA SIQUEIRA | ADOLESCENTES em liberdade Assistida: narrativas de (re)encontros Com a Escola |
25/02/2016 | Orientador | Tese de doutorado |
