Sandra Soares Della Fonte

Título: (UFSC, Brasil, 2006)

Grupos e núcleos de pesquisa: CNPq
Curriculum: Lattes
Contato

Participação em projetos:

Título	Data de início	Prazo (meses)	Participação no projeto
Marx e a literatura em O capital	19/01/2018	24	Coordenador
Formação omnilateral: educação e produção do conhecimento como tarefas políticas	18/01/2018	24	Coordenador
Relativismo ético e ética universal:um diálogo com a agenda pós-moderna a partir da teoria crítica	01/05/2009	24	Vice-Coordenador

Participação em bancas:

Título	Nome	Data de defesa	Curso
EDUCAÇÃO MUSICAL NA ESCOLA: O QUE ENSINAR? Contribuições a partir da pedagogia histórico-crítica	Juliano Machado de Almeida	25/09/2020	Mestrado em Educação
O TRABALHO DO TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LIBRASPORTUGUÊS E O CONTEXTO EDUCACIONAL	Keli Simões Xavier Silva	27/02/2020	Doutorado em Educação
OS CURRÍCULOS DE CASCAVEL (PR) E BAURU (SP) À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: UMA ANÁLISE DO ENSINO DE GEOGRAFIA	PAULIANE GONÇALVES MORAES	11/02/2020	Mestrado em Educação
AGRESSÃO: DO Homo sapiens AO Homo economicus: DESDOBRAMENTOS POLÍTICOS E EDUCACIONAIS	Viviane Carla de Melo Ribeiro Pinto	23/05/2017	Mestrado em Educação
DIÁLOGOS E PRÁXIS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO HUMANA NO ÂMBITO DO PROEJA NO IFES	Eliesér Toretta Zen	13/12/2016	Doutorado em Educação

Páginas

Disciplinas ministradas:

Semestre	Código	Nome	Carga horária	Curso
2020/1	PPGE-1736	Estágio em Docência	60	Doutorado em Educação
2020/1	PPGE-1729	Qualificação do Projeto de Dissertação	30	Mestrado em Educação
2020/1	PPGE-1711	Abordagens epistemológicas da educação	45	Doutorado em Educação
2020/1	PPGE-1733	Orientação de Dissertação	30	Mestrado em Educação
2020/1	PPGE-1737	Qualificação do Projeto de Tese	30	Doutorado em Educação

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