O trabalho docente universitário sob o ponto de vista da atividade: tessituras de vidas em uma universidade federal

Nome: DULCINÉA SARMENTO ROSEMBERG
Tipo: Tese de doutorado
Data de publicação: 28/11/2011
Orientador:

Nome	Papel
MARIA ELIZABETH BARROS DE BARROS	Orientador

Banca:

Nome	Papel
ALACIR RAMOS DA SILVA	Examinador Externo
ANA PAULA FIGUEIREDO LOUZADA	Examinador Externo
CLAUDIA OSORIO DA SILVA	Examinador Externo
DENISE MEYRELLES DE JESUS	Examinador Interno
ELIZABETH MARIA ANDRADE ARAGÃO	Examinador Externo

Páginas

Resumo: Trata-se de pesquisa de tese que coloca em análise o trabalho docente universitário do ponto de vista da atividade laboral. A entrada no campo empírico foi norteada pelos seguintes eixos: discutir como estão sendo engendrados os modos de produção da vida em meio aos processos de trabalho na universidade; conhecer os efeitos das formas de organização e gestão do trabalho na vida docente; analisar as relações que emergem do e no desenvolvimento das atividades de trabalho; colocar em discussão os sentidos que os professores atribuem à sua atividade de trabalho. Utiliza, como referencial teórico-metodológico, os princípios da Clínica da Atividade e da Autoconfrontação. As imagens de cenas do trabalho, produzidas pelos próprios docentes, tornaram-se dispositivos dos movimentos dialógicos no e com o grupo de referência do estudo. Os participantes da pesquisa, ao analisarem o próprio trabalho a partir de registros imagéticos, entendem que não podem eximir-se dos debates acerca daquilo que vem diminuindo a potência de ação nas universidades federais. Apostam, portanto, nos espaços coletivos de análises do trabalho, visando à ampliação do seu poder de agir, entre outras ações, que implicam a produção de estratégias para potencializar o valor incontestável do fazer docente universitário em meio aos desafios contemporâneos. Nessa direção, emergiram pistas, propostas e encaminhamentos para que outros modos de viver-trabalhar na Ufes sejam produzidos

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