Currículo e formação de professores: devir-docência como afirmação da potência de aprendizagem de professores e alunos em composições curriculares
Resumo: Produzir junto aos professores a co-gestão de um processo formativo capaz de examinar e avaliar os princípios que tem orientado o trabalho pedagógico, de modo a analisar os possíveis para a composição de coletivos que possam por meio da instauração de redes de conversações e ações complexas, problematizar o currículo, a formação de professores, os processos de aprender e ensinar, potencializando um devir-docência
Data de início: 04/03/2013
Prazo (meses): 24
Participantes:
Papel | Nome |
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Aluno Mestrado | CLARA MELO CASOTTI BASTOS |
Aluno Mestrado | SUZANY GOULART LOURENÇO |
Aluno Mestrado | PRISCILA DOS SANTOS MOREIRA |
Colaborador | DULCIMAR PEREIRA |
Colaborador | SANDRA KRETLI DA SILVA |