OS BEBÊS NAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: MAPEANDO A
PRODUÇÃO ACADÊMICA
Nome: ALEXANDRA SANTUZZI ZUCCOLOTTO
Tipo: Dissertação de mestrado acadêmico
Data de publicação: 26/03/2021
Orientador:
Nome |
Papel |
|---|---|
| VÂNIA CARVALHO DE ARAÚJO | Orientador |
Banca:
| Nome |
Papel |
|---|---|
| MARIA CARMEN SILVEIRA BARBOSA | Examinador Externo |
| VALDETE CÔCO | Examinador Interno |
| VÂNIA CARVALHO DE ARAÚJO | Orientador |
Resumo: Esta pesquisa, de natureza bibliográfica, propõe investigar como os bebês têm sido
referenciados nos documentos normativos nacionais, bem como nas produções
acadêmicas, no campo da educação infantil, tomando por referência a base de
dados do Portal da Capes (dissertações e teses) relativa ao período compreendido
entre 2010 e 2018, a partir dos descritores: ―bebês‖ AND ―educação infantil‖; ―bebês‖
AND ―infâncias‖ e ―bebês‖ AND ―creche‖. Para o tratamento dos dados, utiliza o
software NVivo como uma ferramenta que possibilita estruturar e apresentar o
volume de informações e dados da pesquisa retratados por meio de ―nuvens de
palavras‖, ―árvore de palvaras‖ ou de ―mapas de árvore‖, exibindo a frequência de
uma derterminada informação. Dentre as principais conclusões, destaca a pouca
referência aos bebês nos documentos que versam e/ou legislam sobre a educação
infantil. Nas dissertações e teses analisadas, os principais percursos teóricos e
metodológicos utilizados nos estudos que contemplam os bebês apontam para uma
concepção deles ancorada segundo os pressupostos da Sociologia da Infância, da
Pedagogia da Infância, da Psicologia e da Psicanálise. Embora identificada uma
preocupação em demarcar a idade dos bebês, não há consenso entre os
pesquisadores investigados. Isso revela ser esse um campo pouco explorado sob o
ponto de vista acadêmico, exigindo novas problematizações e estudos acerca dos
bebês da/na educação infantil.
