Dissertações defendidas
| Aluno | Título | Data de defesa |
|---|---|---|
| EMILY DA SILVA DIAS | CENTROS DE REFERÊNCIA DAS JUVENTUDES (CRJs) E PERSPECTIVAS DE FORMAÇÃO HUMANA: UMA POLÍTICA PÚBLICA DESTINADA À JUVENTUDE TRABALHADORA | 10/03/2026 |
| ARTHUR ROMAGNA DA SILVA | A PRESCRIÇÃO DAS AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MATEMÁTICA E LÍNGUAS EM INSTITUIÇÕES DO BRASIL, CHILE, COLÔMBIA E URUGUAI |
25/02/2026 |
| ESTÉR MARLENE GONÇALVES REIS | (IM)POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO EMANCIPADORA: INTERPRETAÇÕES A PARTIR DA ATUAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO BEM COMUM NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE VITÓRIA-ES | 24/02/2026 |
| IAN PUPPIN LOPES | POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E PREPARAÇÃO PARA AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA NA REDE ESTADUAL DO ESPÍRITO SANTO | 24/02/2026 |
| SÉRGIO VÍTOR GOMES LIPARI | O DEBATE POLÍTICO E SOCIAL ACERCA DA INSTRUÇÃO DE CEGOS NO BRASIL E NA FRANÇA NOS SÉCULOS XIX E XX | 19/12/2025 |
| MURILLO RODRIGUES PAES | O QUE PODE UM INTELECTUAL ORGÂNICO NA CONSOLIDAÇÃO DE UMA POLÍTICA? COSTIN, O CENTRO DE EXCELÊNCIA E INOVAÇÃO EM POLÍTICAS EDUCACIONAIS E SUAS PROPOSIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE | 14/10/2025 |
| KARINA DA SILVA NASCIMENTO | A CRIANÇA COM SÍNDROME DE RETT: UM ESTUDO TEÓRICO-BIBLIOGRÁFICO | 24/09/2025 |
| FLAVIA MARIA DE LUCAS | POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL EM DEFICIÊNCIA VISUAL PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO ENSINO MÉDIO |
29/08/2025 |
| MÁRCIO ANDRADE BORGES | EDUCAÇÃO DE SURDOS: UMA ANÁLISE DO SISTEMA COMBINADO A PARTIR DOS ESTUDOS PUBLICADOS NA REVISTA AMERICAN ANNALS OF DEAF (1880 -1900) | 15/08/2025 |
| DIEGO FERNANDES BITENCOURT | FORMAÇÃO CONTINUADA STRICTO SENSU DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DO SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO DE VITÓRIA | 08/07/2025 |
| FABRÍCIO JOSÉ RODRIGUES | TRANSFORMAÇÕES CURRICULARES NA REDE MUNICIPAL DE VITÓRIA-ES (2018-2024): UMA DISPUTA PELA FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA | 04/07/2025 |
| LENI ROCHA MAIRINK | POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: ENTRELAÇANDO FIOS ENUNCIATIVO-DISCURSIVOS SOBRE O PRÓ-LETRAMENTO E O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA | 27/06/2025 |
| BRENDA AMORIM AMARO | A CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA LEIGA ENTRE AS REFORMAS DO ENSINO CAPIXABA (1892-1930) | 18/06/2025 |
| BRUNNA TERRA MARCELINO | ESCURECENDO O CURRÍCULO: A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE HISTÓRIA DA UFES PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS | 29/05/2025 |
| ANDRÉIA JORGE DA SILVA DIAS | A PROPOSTA DE FORMAÇÃO EM SERVIÇO PARA PROFESSORAS ALFABETIZADORAS NO COMPROMISSO NACIONAL CRIANÇA ALFABETIZADA | 29/05/2025 |
| HUDSON ELEOTERIO | ENTRE O DISCURSO INTEGRADOR E A PRÁTICA EXPROPRIADORA: A EDUCAÇÃO ESCOLAR DO SPI NO ESPÍRITO SANTO, MINAS GERAIS E BAHIA (1910-1967) | 13/05/2025 |
| ANDREIA RAMOS DOS SANTOS TRINDADE | AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL | 09/05/2025 |
| MARIANA DALLORTO DOS SANTOS | POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SERRA/ES: O PATRIMÔNIO CULTURAL E A HISTÓRIA LOCAL EM PERSPECTIVA | 05/05/2025 |
| WESLEY DE SOUZA NASCIMENTO | PERCEPÇÃO DE PROFESSORES/AS DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE SUA CONSTITUIÇÃO PROFISSIONAL NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR | 08/04/2025 |
| GILSARA GONÇALVES GUARNIER ASTORI | A ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES PÚBLICO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL, CAMPESINOS E DESCENDENTES DE POMERANOS: CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA | 28/03/2025 |
| KAROLLINE SCHIMMELPFENNIG NEITZEL KUNSCH | ESCOLAS DO/NO CAMPO E “NOVO ENSINO MÉDIO”: RETROCESSOS E LUTA | 27/03/2025 |
| JEAN CARLOS PEREIRA | A TEORIA CRÍTICA INVADE O COVIL DA MEDUSA: UM OLHAR NÃO PETRIFICADO SOBRE AS WEBSERIES JUVENIS | 26/03/2025 |
| SUELLEN CARVALHO ELEOTÉRIO | ESTUDANTES NEGROS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO: A INSERÇÃO NOS DIFERENTES ESPAÇOS FORMATIVOS |
25/03/2025 |
| THACIANA LOPES DE ALMEIDA | O CUSTO ALUNO-QUALIDADE EM DISPUTA: A ATUAÇÃO DA CAMPANHA NACIONAL PELO DIREITO À EDUCAÇÃO E DO MOVIMENTO TODOS PELA EDUCAÇÃO | 24/03/2025 |
| PATRÍCIA ANDRADE REIS MENDONÇA | ANÁLISE DAS PROPOSTAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES REGENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL I PARA A INCLUSÃO ESCOLAR DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA | 21/03/2025 |
| GABRIELLA DE OLIVEIRA REIS | A FORMAÇÃO DO PONTO DE VISTA DO SUJEITO: O MEMORIAL DE FORMAÇÃO COMO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO NO PROCESSO DE TORNAR-SE PROFESSOR/A | 21/03/2025 |
| KEZIA ALVES MOREIRA DUTRA | AVALIAÇÃO SOCIOEMOCIONAL DE ESTUDANTES NO ESPÍRITO SANTO/BRASIL E NO CHILE: ENTRE TEORIAS, POLÍTICAS E MÉTRICAS GLOBAIS |
20/03/2025 |
| NATHASHA DAMBROZIO LOURENÇO | A FORMAÇÃO DE CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL SOBRE A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL | 19/03/2025 |
| MILENA REINDEL DUTRA | FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM CONTEXTO DE SOCIOEDUCAÇÃO | 17/03/2025 |
| JULIA DOS SANTOS PEREIRA | POLÍTICA DE AVALIAÇÃO NO ENSINO MÉDIO CAPIXABA: TRANSFORMAÇÕES E IMPLICAÇÕES DA REFORMA | 13/03/2025 |
