Línguas adicionais, metodologias, tecnologias e internacionalização
Resumo: Este projeto de pesquisa investiga o papel das tecnologias e das metodologias de ensino de inglês como língua adicional e sua relação com as políticas linguítsicas e de internacionalização do ensino superior. O estudo investiga também o papel das línguas adicionais em geral, do multilinguismo e do inglês em particular no processo de internacionalização. O estudo é baseado no pressuposto de que o acesso à informação e à tecnologia é necessário para a construção de capital social (WARSCHAUER, 2003) e que esse acesso exige algum conhecimento de inglês e letramento digital (FINARDI; PREBIANCA; MOMM, 2013). Outro pressuposto do estudo é que o uso informado de tecnologias e metodologias, aliado ao ensino de inglês como língua internacional (FINARDI, 2014) são essenciais para alavancar o desenvolvimento social e a internacionalização da educação no Brasil. O estudo analisa políticas de internacionalização do ensino superior (por exemplo FINARDI; ORTIZ, 2015; FINARDI et al, 2015) e tecnologias de ensino/aprendizagem/acesso à informação em inglês relacionando-as com as metodologias de ensino de línguas estrangeiras no Brasil.
Data de início: 01/10/2015
Prazo (meses): 24
Participantes:
Papel |
Nome |
|---|---|
| Aluno Doutorado | FELIPE FURTADO GUIMARÃES |
| Aluno Doutorado | GABRIEL BRITO AMORIM |
| Aluno Mestrado | SEBASTIÃO LIMA |
| Aluno Mestrado | ANA RACHEL MACÊDO MENDES |
| Aluno Mestrado | KARINA ANTONIA FADINI |
