Currículo e formação de professores: devir-docência como afirmação da potência de aprendizagem de professores e alunos em composições curriculares
Resumo: Produzir junto aos professores a co-gestão de um processo formativo capaz de examinar e avaliar os princípios que tem orientado o trabalho pedagógico, de modo a analisar os possíveis para a composição de coletivos que possam por meio da instauração de redes de conversações e ações complexas, problematizar o currículo, a formação de professores, os processos de aprender e ensinar, potencializando um devir-docência
Data de início: 04/03/2013
Prazo (meses): 24
Participantes:
Papel |
Nome |
|---|---|
| Aluno Mestrado | CLARA MELO CASOTTI BASTOS |
| Aluno Mestrado | SUZANY GOULART LOURENÇO |
| Aluno Mestrado | PRISCILA DOS SANTOS MOREIRA |
| Colaborador | SANDRA KRETLI DA SILVA |
| Colaborador | DULCIMAR PEREIRA |
