HIRAN PINEL
Título: Doutor
Grupos e núcleos de pesquisa: CNPq
Curriculum: https://lattes.cnpq.br/8940226139303378
Participação em projetos:
Páginas
Participação em bancas:
| Título | Nome | Data de defesa |
Curso |
|---|---|---|---|
| EDUCAÇÃO, MORTE E ANALÍTICA EXISTENCIAL: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES NOS ATENDIMENTOS EDUCACIONAIS EM AMBIENTES HOSPITALARES | HERBERTH GOMES FERREIRA | 26/06/2023 | Doutorado em Educação |
| O ATRAVESSAMENTO DA DIREÇÃO CRISTÃ NA MODULAÇÃO DAS CONDUTAS DE TRADUTORES E INTÉRPRETES DE LIBRAS E LÍNGUA PORTUGUESA EM FORMAÇÃO | JOYCE KAROLINA RIBEIRO BAIENSE | 21/03/2023 | Mestrado em Educação |
| “EDUCAR PARA A VIDA E NÃO PARA A ESCOLA”: A EDUCAÇÃO DESEJADA NOS CONGRESSOS INTERNACIONAIS DE SURDOS ENTRE 1889 E 1900 | JOSÉ RAIMUNDO RODRIGUES | 17/03/2023 | Doutorado em Educação |
| A FENOMENOLOGIA EXISTENCIAL DE MINATA, MÃE EDUCADORA DE ALUNO CEGO DEVIDO DOENÇA RARA | HEDLAMAR FERNADES SILVA LIMA | 15/02/2023 | Doutorado em Educação |
Páginas
Alunos orientados:
| Nome | Título | Data de defesa |
Papel | Tipo |
|---|---|---|---|---|
| MARCIO COLODETE SOBROZA | O sentido de ser professor de educação física pelos "modos de ser sendo junto ao outro no mundo" perverso-fascista e democrático: a vivência real e no filme 'má educação' | 28/03/2013 | Orientador | Tese de doutorado |
| MIRELLA GUEDES LIMA DE CASTRO | Um olhar fenomenológico existencial para os docentes do IFES diante das dificuldades de aprendizagem de seus alunos: desvelando a inclusão dos incluídos | 21/03/2013 | Orientador | Dissertação de mestrado acadêmico |
| CLÁUDIA CASTRO DE CARVALHO NASCIMENTO | As percepções de professores videntes sobre ser(sendo) aluno deficiente visual cego: uma análise de inspiração fenomenológica existencial-hermenêutica | 20/12/2012 | Orientador | Dissertação de mestrado acadêmico |
| CLAUDENICE MARIA VERAS NASCIMENTO | Experienciando a avaliação da aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos (EJA) | 19/08/2011 | Orientador | Dissertação de mestrado acadêmico |
