FORMAÇÃO CONTINUADA EM INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL
CONVENIADAS SEM FINS LUCRATIVOS
Nome: KALLYNE KAFURI ALVES
Tipo: Tese de doutorado
Data de publicação: 17/12/2019
Orientador:
Nome |
Papel |
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| VALDETE CÔCO | Orientador |
Banca:
| Nome |
Papel |
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| FERNANDA ZANETTI BECALLI | Examinador Externo |
| JANETE MAGALHÃES CARVALHO | Examinador Interno |
| LIVIA MARIA FRAGA VIEIRA | Examinador Externo |
| REGINA HELENA SILVA SIMÕES | Examinador Interno |
| VALDETE CÔCO | Orientador |
Resumo: O trabalho desenvolve-se a partir da pesquisa coletiva intitulada Mapeamento da educação infantil no Espírito Santo: formação continuada de Educadores, realizado pelo Grupo de Pesquisa Formação e Atuação de Educadores (Grufae). Articulada com a pesquisa coletiva, esta tese efetiva-se no campo da formação de professores, no contexto da primeira etapa da educação básica. Focaliza o desenvolvimento da formação continuada (FC) em instituições de educação infantil conveniadas (IEICs). Trabalha com a hipótese de que a FC sofre impactos da política de convênio, apresentando particularidades de oferta de educação infantil no Espírito Santo. A partir da perspectiva teórico-metodológica dialógica (BAKHTIN, 2006, 2010a, 2010b, 2010c, 2011, 2013a, 2013b; FREIRE, 1976, 1978, 1986, 1997), trata-se de uma pesquisa qualitativa, de cunho exploratório, com ações de análise documental de normativas legais e de levantamento da produção acadêmica e de caracterização das instituições conveniadas de EI e do ES. Para o trabalho de campo, desenvolve-se procedimentos de observação nas IEICs, de questionário e de entrevista semiestruturada por meio de registros em diário de campo, em fotografia e em gravação de áudio com profissionais de Secretarias de Educação e das IEICs. Apresenta, como resultados, apontamentos sobre a FC nas IEICs sem fins lucrativos do Espírito Santo, evidenciando o perfil das instituições, especialmente, abordando as ações de FC. Os dados indicam que os processos formativos são alterados pela política de convênio, impactando a participação, a vinculação e o direito à formação de professores, com efeitos na garantia dos direitos previstos em legislação, como a laicidade, a organização e a mobilização da FC.
