Histórias e memórias de sujeitos em processo de formação inicial em Educação Física

Resumo: Objetiva analisar processos de formação inicial de estudantes e egressos do curso de Educação Física do Centro de Educação Física e Desportos da Ufes, considerando-se a relação entre a trajetória de formação e as histórias de vida dos sujeitos. Para isso, toma como direcionamento a perspectiva (auto)biográfica (SOUZA, 2007; 2008) como elemento que, numa relação com a História da Educação, contribui para compreender processos mais amplos de formação docente e, também, relações com a cultura e com o cotidiano escolares. Nessa direção, toma como fontes os relatos produzidos ao longo do processo de formação inicial – especialmente, nas unidades curriculares do curso, em diferentes momentos históricos, nas quais os estudantes são/foram convidados a rememorarem seus processos de escolarização desde a infância até a adolescência. Esse material inclui: relatos de experiência, produzidas nos Estágios Supervisionados e em outras disciplinas que visam à aproximação com as escolas; portfólios produzidos pelos estudantes; memoriais de formação, produzidos sob a forma de Trabalhos de Conclusão de Curso da Licenciatura em Educação Física; cadernos e demais materiais produzidos pelos estudantes. Para essa análise toma como referência os estudos que abordam as histórias de vida e formação numa perspectiva (auto)biográfica (SOUZA, 2007) e as metodologias da História que orientam o exame das fontes como testemunhos (BLOCH, 2001), na relação com o contexto de produção (GINZBURG, 2002). Mobiliza, também, as noções de narrativa, de experiência e de intercâmbio, no modo como são propostas por Benjamin (2004).

Data de início: 25/09/2015
Prazo (meses): 72

Participantes:

Papel	Nome
Aluno Mestrado	LUCAS BORGES SOEIRO
Coordenador	ROSIANNY CAMPOS BERTO