A COMPREENSÃO DA REALIDADE NA PESQUISA-AÇÃO: ESTUDO COMPARADO ENTRE BRASIL, MOÇAMBIQUE E PORTUGAL
Nome: NAZARETH VIDAL DA SILVA
Data de publicação: 27/08/2025
Banca:
Nome |
Papel |
|---|---|
| DENISE MEYRELLES DE JESUS | Examinador Interno |
| MARIA ALFREDO FERREIRA DE FREITAS LOPES MOREIRA | Examinador Externo |
| MARIA AMÉLIA DO ROSÁRIO SANTORO FRANCO | Examinador Externo |
| MARIANGELA LIMA DE ALMEIDA | Presidente |
| REGINALDO CELIO SOBRINHO | Examinador Interno |
Resumo: O estudo analisa os interesses que perpassam o pressuposto da compreensão para transformação da realidade na produção acadêmica e nos discursos produzidos pelos autores-pesquisadores no contexto do Brasil, de Moçambique e de Portugal, o qual
toma a pesquisa-ação como perspectiva de investigação. Mapeia estudos sobre pesquisa-ação produzida entre o período de 2010-2023 e toma como corpus de análise nove estudos realizados. Analisa os interesses que emergem nos argumentos
escritos — relatórios de estágio, dissertações e teses — e nos argumentos ditos — espaços discursivos —, defendidos pelos autores-pesquisadores sobre a compreensão da realidade para transformação nos diferentes modos de fazer pesquisa-ação entre os países investigados. Colabora para a sistematização de processo formativo em parceria com estudantes e professores da Faculdade de Educação da Universidade Eduardo Mondlane. O estudo fundamenta-se nos conceitos de racionalidade, interesses constitutivos do conhecimento, agir comunicativo, entendimento mútuo, consenso provisório, argumento e discurso da Teoria do Agir Comunicativo, de Jürgen Habermas. Desenvolve-se a partir de pesquisa de natureza qualitativa e assume como perspectiva epistemológico-metodológica o Estudo Comparado Internacional por meio da “pesquisa da pesquisa-ação”. O estudo se organizou em seis momentos, a saber: condução da ética na pesquisa; levantamento e mapeamento das produções nos contextos institucionais; pesquisa documental para compreensão do contexto da produção; estágio técnico-
científico na Universidade do Minho em Braga/Portugal; organização e desenvolvimento dos espaços discursivos; movimento de colaboração com Moçambique. A organização das produções acadêmicas ocorreu a partir do quadro esquemático inspirado nos princípios da matriz paradigmática. A análise de dados realizou-se pela via dos círculos argumentativos, empreendidos pela via dos argumentos dos autores nos textos escritos e nos espaços discursivos, fundamentados na Teoria do Agir Comunicativo. Evidencia-se mediante mapeamento que é importante compreender os contextos, para que seja possível perceber as especificidades de cada localidade. Constata que há interesses que emergem nos argumentos escritos e ditos pelos autores-pesquisadores e que os contextos (político- educacional e institucional), além dos pressupostos da intenção de mudança, da
relação entre pesquisador e participante e do processo de pesquisa influenciam os modos de agir no movimento de compreensão da realidade para transformação. Considera que, para compreender e analisar os pressupostos epistemológicos e filosóficos da pesquisa-ação, é fundamental disposição para colaborar. Conclui com a tese de que é fundante haver interesse emancipatório perpassado por agir comunicativo forte entre os participantes (autores e atores) na compreensão da realidade em uma pesquisa-ação para que ocorra transformação significativa de concepções e ações dos contextos investigados.
