Trabalho docente na Educação Básica no Brasil

Resumo: Tendo como finalidade de subsidiar a elaboração de políticas públicas no Brasil, a pesquisa pretende conhecer e analisar o trabalho docente nas suas dimensões constitutivas, identificando seus atores, o que fazem e em que condições se realiza o trabalho nas escolas de Educação Básica. Pretende esclarecer em que medida as mudanças trazidas por nova regulação educativa impactam na constituição das identidades e dos perfis dos profissionais da educação básica, identificando estratégias desenvolvidas pelos docentes para responder tais exigências. Buscará ainda conhecer e analisar as mudanças promovidas pelas recentes políticas públicas para a educação básica no que se refere à organização e gestão escolar e suas conseqüências para a formação e carreira docente, observando ainda suas conseqüências sobre a saúde dos docentes. Para tanto, espera-se traçar o perfil sócio-econômico e cultural dos docentes em exercício na Educação Básica no Brasil; mapear a divisão técnica do trabalho na escola, a emergência de postos, cargos e funções derivados de novas exigências e atribuições, bem como as atividades desenvolvidas pelos docentes; conhecer as condições de trabalho dos docentes: os meios físicos, os recursos pedagógicos e o acesso a formação continuada, à literatura específica, às tecnologias e a outros bens culturais para o desenvolvimento de seu trabalho; levantar as formas de contratação, as condições salariais e de carreira em diferentes redes de ensino; identificar necessidades de formação continuada dos professores da Educação Básica. A pesquisa será realizada em sete estados brasileiros (Pará, Rio Grande do Norte, Minas Gerais, Goiás, Paraná, Santa Catarina e Espírito Santo) contemplando critérios de abrangência regional e especificidade de desenhos de políticas educacionais que merecem ser conhecidos. Em cada estado serão pesquisadas escolas de educação básica das redes estadual e municipais de ensino e instituições privadas de educação infantil (comunitárias e filantrópicas conveniadas com o poder público). A proposta pressupõe: a realização de um survey nacional sobre o trabalho docente na Educação Básica no Brasil em sete estados e uma amostra de municípios; a realização de pesquisa documental nas redes de ensino envolvidas buscando compreender a política educacional vigente na rede pública abrangida pelo survey; a revisão de literatura sobre o tema trabalho docente; a realização de um panorama do trabalho docente na Educação Básica no Brasil com dados estatísticos disponíveis na base do INEP/MEC. A pesquisa será desenvolvida por uma rede de grupos/núcleos de pesquisa de reconhecida competência acadêmica, instalados em universidades públicas nos sete estados contemplados pela investigação, são eles: GESTRADO/UFMG; GEPETO/UFSC; GEDUC/UEM; GETEPE/UFRN; GESTRADO/UFPA; NEDESC/UFG; NEPE/UFES; NUPE/UFPR.

Data de início: 01/06/2009
Prazo (meses): 12

Participantes:

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Coordenador	ELIZA BARTOLOZZI FERREIRA