O conceiro de Catarse na Filosofia de Theodor Adorno: desdobramento para uma teoria crítica de Educação
Nome: TAMIRIS SOUZA DE OLIVEIRA
Tipo: Dissertação de mestrado acadêmico
Data de publicação: 25/03/2013
Orientador:
Nome |
Papel |
|---|---|
| ROBSON LOUREIRO | Orientador |
Banca:
| Nome |
Papel |
|---|---|
| ARI FERNANDO MAIA | Examinador Externo |
| ELIZA BARTOLOZZI FERREIRA | Examinador Interno |
| ROBSON LOUREIRO | Orientador |
| SANDRA SOARES DELLA FONTE | Examinador Externo |
| WILBERTH CLAYTHON FERREIRA SALGUEIRO | Examinador Externo |
Resumo: Esta é uma pesquisa teórico-bibliográfica que possui como eixo os fundamentos teóricos da educação e a preocupação com a relação entre teoria educacional crítica e formação estéticocultural. Indaga-se sobre a potencialidade que possui a categoria catarse presente na teoria estética do filósofo alemão Theodor Adorno para dimensionar a discussão sobre formação estético-cultural e apropriação crítica dos produtos da indústria cultural no espaço escolar. Partiu-se da hipótese central de que o conceito de catarse, de Adorno, pode ser profícuo para o desdobramento de uma teoria crítica da educação. Com o mapeamento sobre a presença do conceito de catarse nas discussões educacionais, constatou-se que a categoria é presente, no entanto pouco explorada. Com o estudo sobre a categoria, vimos que a mesma pode ser potente para o entendimento e crítica ao processo catártico operado pela indústria cultural e suas influências no ambiente escolar. Além disso, o conceito de catarse pode se constituir como possibilidade de reflexão entre os conteúdos escolares e as formas em que se apresentam no ambiente escolar. Uma possível relação entre ambos que pode se manifestar na obra prima, ou seja, aquela capaz de agregar uma dimensão histórica do processo civilizatório da humanidade, e ao mesmo tempo como forma estética, também capaz de se apresentar não como mero prolongamento do cotidiano dos alunos, mas também como uma possibilidade de distanciamento do mesmo, e consequente ponte para uma imaginação livre e emancipadora.
