HIRAN PINEL

Título: Doutor
Grupos e núcleos de pesquisa: CNPq
Curriculum: https://lattes.cnpq.br/8940226139303378

Participação em projetos:

Título	Data de início	Prazo (meses)	Participação no projeto
Diagnósticos-Interventivos na Educação Escolar:Contribuições psicopedagógicas clininas-intitucionais fundamentadas no existencialismo socio-histórico e outros discursos circundantes	01/08/2009	12	Coordenador

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Participação em bancas:

Título	Nome	Data de defesa	Curso
O design educacional para a modalidade a distância em uma perspectiva inclusiva: contribuições para/na formação docente.	DANIELLI VEIGA CARNEIRO SONDERMANN	06/06/2014	Doutorado em Educação
As Políticas de Proteção Social no Contexto Escolar	MÁRCIA CRISTINA ALMEIDA DE OLIVEIRA	08/05/2014	Mestrado em Educação
A Educação Ambiental nos espaços de convivência: tecendo a cultura da sustentabilidade nas redes cotidianas de uma escola municipal de Vila Velha/ES	MARIA APARECIDA VIANNA LODI	11/04/2014	Mestrado em Educação
A narratividade do hip hop e suas interfaces com o contexto educacional.	GEYZA ROSA OLIVEIRA NOVAIS VIDON	31/03/2014	Doutorado em Educação
Lucidez-embriaguez, movimento e arrebatamento: homens, (semi)deuses que perambulam e a educação menor num bairro de uma rede municipal.	EDSON MACIEL JUNIOR	31/03/2014	Doutorado em Educação

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Disciplinas ministradas:

Semestre	Código	Nome	Carga horária	Curso
2025/1	PPGE1750	Seminário C	45	Doutorado em Educação
2025/1	PPGE1736	Estágio em Docência	60	Mestrado em Educação
2025/1	PPGE1739	Qualificação da Tese	30	Doutorado em Educação
2025/1	PPGE1823	Orientação de Tese III	30	Doutorado em Educação
2025/1	PPGE1811	Orientação de Tese II	30	Doutorado em Educação

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Alunos orientados:

Nome	Título	Data de defesa	Papel	Tipo
MARCIO COLODETE SOBROZA	O sentido de ser professor de educação física pelos "modos de ser sendo junto ao outro no mundo" perverso-fascista e democrático: a vivência real e no filme 'má educação'	28/03/2013	Orientador	Tese de doutorado
MIRELLA GUEDES LIMA DE CASTRO	Um olhar fenomenológico existencial para os docentes do IFES diante das dificuldades de aprendizagem de seus alunos: desvelando a inclusão dos incluídos	21/03/2013	Orientador	Dissertação de mestrado acadêmico
CLÁUDIA CASTRO DE CARVALHO NASCIMENTO	As percepções de professores videntes sobre ser(sendo) aluno deficiente visual cego: uma análise de inspiração fenomenológica existencial-hermenêutica	20/12/2012	Orientador	Dissertação de mestrado acadêmico
CLAUDENICE MARIA VERAS NASCIMENTO	Experienciando a avaliação da aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos (EJA)	19/08/2011	Orientador	Dissertação de mestrado acadêmico

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