Teses defendidas
| Aluno | Título | Data de defesa |
|---|---|---|
| ADRIANO RAMOS DE SOUZA | FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CAMPO: UM ESTUDO DAS PRODUÇÕES DO GRUPODE PESQUISA CULTURAS, PARCERIAS E EDUCAÇÃO DO CAMPO. | 28/03/2025 |
| ANA RACHEL MACÊDO MENDES | AS INTERNACIONALIZAÇÕES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E A MOBILIDADE ACADÊMICA INTERNACIONAL: DISCURSOS E EXPERIÊNCIAS EM DIÁLOGO | 30/12/2024 |
| RENINNI TAQUINI | O PAPEL DAS LÍNGUAS NO PROCESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: EVIDÊNCIAS E IMPLICAÇÕES A PARTIR DE UM ESTUDO DE CASO DE UMA UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUDEST | 18/12/2024 |
| ANGELA DO NASCIMENTO PARANHA DE OLIVEIRA | A QUESTÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DOS ESTUDANTES PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL | 18/12/2024 |
| ROBERTA GOMES LEÃO | TECNOLOGIAS DIGITAIS NO USO-ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ADICIONAL: CONTRIBUIÇÕES DE UMA MATRIZ DE AVALIAÇÃO TRIDIMENSIONAL | 17/12/2024 |
| TATIANA DAS MERCES JANUÁRIO | DESDE QUANDO EDUCAR SE RESUME A SEGUIR MANUAIS? PROPOSTAS DE IMPLEMENTAÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA DIVULGADAS PELA NOVA ESCOLA |
17/12/2024 |
| CLARA ZANDOMENICO MALVERDES | ESCOLAS PRIMÁRIAS NO ESPÍRITO SANTO PELAS LENTES DA FOTOGRAFIA (1908-1928): A HISTORIOGRAFIA E SUAS FONTES |
16/12/2024 |
| CARLOS ALBERTO HILDEBLANDO JUNIOR | VIRTUAL EXCHANGE AS A THIRD SPACE TO DECOLONISE ENGLISH LANGUAGE TEACHING | 06/12/2024 |
| KEFREN CALEGARI DOS SANTOS | O PROGRAMA ENSINA BRASIL E A REDE DE FABRICAR DOCENTES: INSTRUMENTOS DA POLÍTICA NEOLIBERAL | 23/10/2024 |
| RAINEI RODRIGUES JADEJISKI | JUVENTUDES RURAIS E TERRITORIALIDADES | 18/10/2024 |
| LAIS PERPETUO COLOMBO | TRAJETÓRIAS DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO | 04/10/2024 |
| RAYNER RAULINO E SILVA | O PROCESSO DE NEGOCIAÇÃO DO PROBLEMA DE INVESTIGAÇÃO NA PESQUISA-AÇÃO: ESTUDO COMPARADO ENTRE A UFES E A UMINHO | 30/09/2024 |
| RAYNER RAULINO E SILVA | O PROCESSO DE NEGOCIAÇÃO DO PROBLEMA DE INVESTIGAÇÃO NA PESQUISA-AÇÃO: ESTUDO COMPARADO ENTRE A UFES E A UMINHO | 30/09/2024 |
| LEANDRO DA SILVA BARCELLOS | ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA HUMANIZADORA COMO ANTEPROJETO DE CONSCIENTIZAÇÃO: UM ESTUDO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORAS E PROFESSORES DE CIÊNCIAS | 30/09/2024 |
| MARCIA REGINA RODRIGUES FERREIRA | RETRATOS DA ESCOLA: AS IMAGENS FOTOGRÁFICAS NA MEDIAÇÃO DE MEMÓRIAS E EXPERIÊNCIAS HISTÓRICAS | 27/09/2024 |
| JOSILÉIA CURTY DE OLIVEIRA | PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA E EDUCAÇÃO DO CAMPO: MEMÓRIAS E IDENTIDADES | 27/09/2024 |
| SHEILA CRISTINA TREVISOL GUIMARÃES | LITERATURA E ENSINO: A LEITURA INTEGRAL DE A METAMORFOSE, DE FRANZ KAFKA, EM SALA DE AULA, E ALGUMAS IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA | 26/09/2024 |
| ALCIONE APARECIDA DE AZEVEDO | DISCURSOS DA UNESCO SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS NO PERÍODO DE 2000 A 2015 PARA A AMÉRICA LATINA E CARIBE | 25/09/2024 |
| ROSELI GONORING HEHR | CULTURAS, LÍNGUAS E EDUCAÇÃO: O CASO DE CARAMURU EM SANTA MARIA DE JETIBÁ NO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO/BRASIL | 25/09/2024 |
| ADALGIZA GONÇALVES GOBBI DA SILVA | ANÁLISE DOS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DO PLANEJAMENTO DIDÁTICO À PARTIR DA TEORIA PEDAGÓGICA HISTÓRICOCRÍTICA | 18/09/2024 |
| LUCIANA PIMENTEL RHODES GONCALVES SOARES | EDUCAÇÃO INFANTIL E DIDÁTICA: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | 17/09/2024 |
| ZILKA SULAMITA TEIXEIRA MAIA | POLÍTICAS DE ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR PÚBLICA NO BRASIL: ANÁLISE DA REGULAÇÃO ESTATAL E DOS INDICADORES DEMOGRÁFICOS E EDUCACIONAIS (1995-2022) | 04/09/2024 |
| KATIUSCIA GOMES BARBOSA OLMO | EDUCAÇÃO DE SURDOS PARA ALÉM DO CONGRESSO DE MILÃO: VERDADES QUE (DIS)CURSAM A PARTIR UM OLHAR SOBRE O CONGRESSO DE BRUXELAS (1883) | 13/08/2024 |
| DENISE CARLA GOLDNER COELHO | CARTAS-tESE BIOGRAFEMÁTICAS A SAÚDE DOCENTE ESCRITA A MUITAS MÃOS |
10/06/2024 |
| RODRIGO GONÇALVES DIAS PITTA | CLÁSSICOS CONTEMPORÂNEOS NA ESCOLA: LEITURAS DO CANCIONEIRO BUARQUEANO PARA UMA EDUCAÇÃO CONTRA-HEGEMÔNICA |
06/06/2024 |
| TATIANA GOMES DOS SANTOS PETERLE | O CONSED E O INSTITUTO UNIBANCO: UMA ARTICULAÇÃO PARA A DEFINIÇÃO DAS AGENDAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA O ENSINO MÉDIO (2017–2022) |
28/05/2024 |
| SAMANTA LOPES MACIEL | TRAJETÓRIA DA FUNÇÃO SOCIAL DO INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO: ADESÃO E “RESISTÊNCIA” À ATUAL REFORMA DO ENSINO MÉDIO (LEI 13.415/2017) |
24/05/2024 |
| RAFAEL ALMEIDA DE FREITAS | SABER AMBIENTAL EXPERIENCIAL: NARRATIVAS DE VIDA E FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL |
19/04/2024 |
| PAULIANE PIMENTEL RHODES GONÇALVES | PELO DESENVOLVIMENTO DO ENSINO DE GEOGRAFIA HISTÓRICO-CRÍTICO: ANÁLISE DOS CURRÍCULOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DOS MUNICÍPIOS DE CASCAVEL (PR) E BAURU (SP) | 28/03/2024 |
| EDESON DOS ANJOS SILVA | ALICE E SUAS EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM: ENSINANDO E APRENDENDO MATEMÁTICA COM UMA ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL | 21/03/2024 |
