Alunos com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento na educação básica: inclusão e escolarização

Resumo: Trata-se de um estudo qualitativo a ser desenvolvido com foco nos processo de inclusão e escolarização de alunos com deficiência (mental, física, visual, auditiva) e transtornos globais do desenvolvimento regularmente matriculados nas escolas comuns da educação básica do estado do Espírito Santo.

Data de início: 01/08/2016
Prazo (meses): 24

Participantes: