CURRÍCULO E AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POLÍTICAS PÚBLICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Resumo: Busca mapear sentidos de currículo e avaliação na educação infantil, tomando como referência as
políticas públicas educacionais e as práticas pedagógicas escolares. Utiliza pesquisa cartográfica
(KASTRUP, 207) como procedimento para conhecer e ampliar as prescrições curriculares nacionais e
as repercussões nas instituições escolares parceiras. Para tanto, realiza parceria de formação inicial e
continuada de professores/as em uma instituição de educação infantil da autarquia federal de ensino
no semestre de 2019. Como resultados, espera-se compreender as conexões institucionais e os
sujeitos da cena atual do Ministério da Educação bem como qualificar os modos de produzir currículo e
avaliação (institucional, dos sujeitos e dos processos), considerando a materialidade da sua
operacionalização nos contextos escolares cotidianos.
Data de início: 20/05/2019
Prazo (meses): 24
Participantes:
Papel |
Nome |
|---|---|
| Aluno Mestrado | IRENE COUTINHO DA SILVA |
| Colaborador | KELEN ANTUNES LYRIO RAPOSO |
| Colaborador | KENIA DOS SANTOS FRANCELINO |
| Coordenador | KEZIA RODRIGUES NUNES |
| Coordenador | LARISSA FERREIRA RODRIGUES GOMES |
