A educação especial na educação infantil e no primeiro ano do ensino fundamental: estudos dos processos de inclusão e do atendimento educacional especializado
Resumo: O presente projeto se refere a uma proposta de pesquisa acerca da investigação da educação especial na educação infantil e no primeiro ano do ensino fundamental visando à realização de estudos sobre os processos de inclusão e o atendimento educacional especializado. O referido projeto surge em virtude do envolvimento do Grupo de Pesquisa em Infância, Cultura, Inclusão e Subjetividade Grupicis, registrado no Diretório de Grupos de Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico CNPq, com as referidas temáticas e do envolvimento deste grupo com a pesquisa do Observatório Nacional de Educação Especial do CNPq. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa dentro de uma perspectiva da análise microgenética, tendo como referenciais teóricos a abordagem histórico-cultural e os estudos da sociologia da infância. Esperamos contribuir para a reflexão e promoção da educação especial para as crianças pequenas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades e superdotação na perspectiva da inclusão.
Data de início: 01/02/2012
Prazo (meses): 42
Participantes:
Papel |
Nome |
|---|---|
| Aluno Mestrado | SUELEN DA SILVA SALES |
| Aluno Mestrado | VIVIA CAMILA CÔRTES PORTO |
| Aluno Mestrado | PATRICIA SANTOS CONDE DE CHRISTO |
| Coordenador | SONIA LOPES VICTOR |
