Currículo e formação de professores: devir-docência como afirmação da potência de aprendizagem de professores e alunos em composições curriculares

Resumo: Produzir junto aos professores a co-gestão de um processo formativo capaz de examinar e avaliar os princípios que tem orientado o trabalho pedagógico, de modo a analisar os possíveis para a composição de coletivos que possam por meio da instauração de redes de conversações e ações complexas, problematizar o currículo, a formação de professores, os processos de aprender e ensinar, potencializando um devir-docência

Data de início: 04/03/2013
Prazo (meses): 24

Participantes:

Papel	Nome
Coordenador	JANETE MAGALHÃES CARVALHO

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