CONSTRUINDO O CURRÍCULO FREIREANO COM A ESCOLA PÚBLICA
Resumo: Esta pesquisa resulta de um trabalho que venho realizando desde o ano de 2015 quando iniciei minhas primeiras experiências de assessoria pedagógica junto a escolas e redes públicas do estado do Espírito Santo no sentido de construir com os sujeitos da educação básica o currículo escolar baseado na perspectiva de Paulo Freire. Desde então, a experiência de construção do currículo freireano já ocorreu em uma escola de Vila Velha (2015 e 2016) e uma de Vitória (2019), e também junto às redes públicas de Conceição do Castelo (2018), de São Domingos do Norte (2018) e de Domingos Martins (2019). Além disso, a experiência de construção do currículo freireano tem sido bastante desenvolvida na formação inicial de docentes em disciplinas que ministramos nos cursos de Licenciatura em Educação do Campo e de Pedagogia do Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo. Com base em todas essas experiências, a proposta aqui é atingir o seguinte objetivo: sistematizar, relatar e analisar os momentos de construção do currículo freireano em escolas públicas. A concepção freireana de currículo é a principal base teórica que fundamenta as práticas e análises que serão realizadas. A metodologia que será utilizada no processo de pesquisa será a de Investigação Temática, tal como proposta por Paulo Freire. Essa investigação consiste no levantamento do universo temático da comunidade/ escola, a partir de aproximações sucessivas que os pesquisadores realizam junto aos sujeitos que estudam no local. Em suma, almejamos realizar uma sistematização das experiências de assessorias com o objetivo de organizar o material construído, analisá-lo a partir do referencial freireano de educação e subsidiar educadores e educadoras, pesquisadores e pesquisadoras, que desejam aprofundar seu trabalho de gestão, de ensino, de formação e de investigação na perspectiva libertadora de Paulo Freire.
Data de início: 04/05/2020
Prazo (meses): 24
